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上周家长会结束后，我攥着儿子满是红叉的数学卷子在走廊站了半小时。老师说他连最基础的长方形面积公式都记混了，可我明明看着他前晚背到半夜。
回到家翻开作业本，一道"一个正方形边长3厘米，周长多少"的题，他居然写了9厘米。我压着火气问他怎么算的，孩子低着头说"3乘3就是9啊"。那一刻我突然发现，他不是不用功，是连公式的来龙去脉都没搞懂，背再多也是白搭。
周末带他去买文具，想趁机练应用题。问他"买3支5元的笔和1个8元的本子，一共要多少钱"，他掰着手指头算半天，最后怯生生说"15元？"。我指着价签给他重算时，旁边导购阿姨笑着说："现在孩子数学都这样，光会做题不会用。"
这句话像针一样扎在我心上。想起同事说她女儿能自己算超市折扣，连收银员都夸聪明，再看看身边手足无措的儿子，焦虑得整夜睡不着。小学就掉队，以后初中高中怎么办？
后来在妈妈群里聊起这事，有位家长给我看了她家孩子的练习册——不是干巴巴的公式表，而是用积木拼长方体讲体积，在厨房分水果学分数。她说孩子现在做题像玩游戏，上周测验还考了全班第三。
我赶紧问她要资源，拿到手才发现这些资料多用心：图形公式配着手绘插图，应用题全是逛超市、分糖果这些生活场景。儿子居然主动拿着看，问我"妈妈，这个正方体展开图和我玩的魔方一样吗"。
现在他做数学题时，会自己念叨"长方形周长是（长+宽）×2"，买东西也会算"买大包装更划算"。看着作业本上越来越多的红勾，我终于明白：不是孩子学不会，是我们没找对方法。
小学六年是数学思维的黄金期，公式记不住、应用题不会解，根源都在基础没打牢。别等孩子失去信心才着急，现在帮他把根基扎稳，未来的学习路才能走得顺。
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