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暑假第一天检查儿子的英语作业，一道"Alice _ from the UK"的题，他填了"am"。我指着课本问："你记得'我用am，你用are，is跟着他她它'吗？"他眨巴着眼睛："昨天还会呢……"那一刻突然意识到，三升四的英语坎，真不是随便混混就能过的。
小区妈妈群里聊起这事，居然炸出一堆同款焦虑。朵朵妈妈说女儿总把"strawberry"的复数写成"strawberrys"，甜甜爸爸更头疼，孩子分不清"in"和"on"，"书在桌上"说成"The book in the desk"。老师在家长会特意强调："三升四是语法断层期，be动词、名词复数、介词这些基础没打牢，四年级课文一难，孩子直接掉队。"
可不是嘛。上周带儿子做模拟卷，光是"how many后接复数"就错了3道，"看猴子"说成"look the monkey"，连最基础的"this is my friend"都写成"this are my friend"。翻作业本时叹气：这哪是不会，分明是暑假衔接没跟上。
后来在家长交流圈里，看到有老师分享"每日10分钟语法小纸条"，把be动词、名词复数、介词这些考点拆成了生活场景：给玩具熊贴标签练"it is"，数水果练"how many apples"，甚至拿绘本演"the cat is under the chair"。
试着陪儿子练了两周，昨天他做"we _ friends"时，居然脱口而出"are"；数蜡笔时会主动说"eighteen crayons"。最惊喜的是那天逛超市，他指着草莓说"strawberries"，我突然懂了：三升四的语法不是死记硬背，而是把课本里的规则，变成每天能摸到的"小练习"。
真的，暑假就像给孩子搭台阶，三升四这步踩稳了，四年级学英语会省力太多。身边有经验的家长早就开始攒这类"轻量化练习"，每天一张纸，把易错点揉进游戏里，孩子不抵触，效果还扎实。
毕竟，谁愿意看到孩子因为"衔接没做好"，开学后对着英语课本发愣呢？
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