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上周给女儿检查英语作业，一道"—Is your art teacher funny? —____"的题，她填了"Yes, he does"。我指着课本上的对话问："你忘了be动词开头的问句要用be动词回答吗？"她咬着笔杆说："昨天还会呢……"那一刻突然觉得，五年级英语的坎，比想象中更难迈
晚上翻家长群，发现不少人在聊这事。朵朵妈妈说女儿总把"hard-working"写成"hard work"，明明课本里强调过是形容词；小宇爸爸更头疼，孩子分不清"play basketball"和"play the pipa"，把"弹琵琶"写成"play pipa"。班主任在群里敲重点："五年级是英语能力断层期，形容词用法、情态动词can、介词搭配这些没吃透，六年级只会更吃力。"
可不是嘛。周末带女儿做模拟卷，光是"—What's she like?"和"—What does she like?"就错了两道。她把"她很严厉"写成"She strict"，把"他会练武术"写成"He can do kung fus"。看着错题本上的红叉，突然明白：这不是马虎，是基础知识点没串起来
前几天在家长交流群，看到有老师分享"场景记忆法"，把课本里的知识点放进生活场景：给家人贴标签练"polite/helpful"，玩角色扮演练"Can you...?"句型，甚至用家里的绿植练"beside/behind"
抱着试试的心态陪女儿练了两周，昨天她做"—Is there a river in the park?"时，居然脱口而出"Yes, there is"；形容爸爸时会说"He is strict but kind"。最惊喜的是昨天看动画片，她指着屏幕说"The panda is hard-working"，我突然懂了：五年级英语不是死记硬背，是把课本里的句子变成能说出口的日常
真的，五年级就像给孩子搭梯子，这步踩稳了，六年级才能往上爬。身边有经验的家长早就开始攒这类"场景化练习"，把零散的知识点揉进每天的对话里，孩子不抵触，记得还牢
毕竟，谁愿意看到孩子因为基础断层，对着六年级的课本发呆呢？
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