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三年级孩子语文总卡壳？字词、古诗咋辅导才有效？
【刘家长】：
吴老师，您好！
我家孩子刚上三年级，语文预习就愁得我半夜睡不着。昨天做《大青树下的小学》课课贴，“洁白”的“洁”写成“吉”，“汉族”的“汉”少写一点，光会写字就错了四个。多音字更头疼，“好奇”的“奇”读成“jī”，“间隔”的“间”总念“jiān”，我教了三遍，第二天默写还是错。
上周背《山行》，“霜叶红于二月花”背成“霜叶红于二月草”，译文里“白云生处有人家”的“生”，孩子总写成“深”。做《富饶的西沙群岛》练习时，“海参”的“参”分不清读“shēn”还是“cān”，“瑰丽”的近义词写成“奇怪”，反义词填“好看”，我指着课课贴讲解，孩子盯着本子发呆，说“还是记不住”。
昨天因为《司马光》里“皆弃去”的“皆”不会写，孩子急得哭了，说“语文怎么这么难”，我现在都不晓得该咋办了？请吴老师指教。
【吴一钶】：
刘家长，你好！
特别懂你的焦虑，三年级语文开始接触更多字词、古诗和文言文，孩子容易跟不上节奏很正常，别太着急。其实孩子记不住不是不用心，是没找对贴合课文的记忆方法。比如记“洁”，可以结合《大青树下的小学》里“洁白的服装”，告诉孩子“洁”和干净有关，所以是“氵”旁；“海参”的“参”，联系课文里“海底的海参”，知道这是一种生物，就不会和“参加”的“cān”弄混了。
我给你分享个很多家长用过的实用招：把课课贴里的易错字词、多音字整理成“课文情境卡”，比如背《山行》时，让孩子看着“深秋枫林”的图记“霜叶”，结合“白云从山间升起”的画面记“生处”，比死记硬背有效。现在不少家长还会交流分单元的字词默写表、古诗译文对照卡，这些资料能帮孩子把知识点和课文结合起来，和他们聊聊，还能学到“部首归类法”“诗句联想记”这些实用技巧。
平时别总盯着错题批评，孩子背会一句古诗、写对一个难字，就及时夸夸他。当孩子找到和课文结合的学习方法，慢慢就会觉得语文不难了。相信坚持下去，孩子一定能跟上节奏。
下面的建议也很重要：
可以多和其他家长交流辅导经验，不少人会分享贴合课文的学习资料，能帮孩子少走弯路。
祝福你🌹
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