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孩子四年级英语语法总出错？be动词、名词复数咋教都不会？
【孙家长】：
吴老师，您好！
我家孩子上四年级，这英语语法真是愁得我睡不着觉！be动词总是混，写句子把“He is”写成“He are”，“I am”说成“I is”；名词变复数更离谱，“tomato”直接加s，“family”也不把y改i加es；上次单元测，光人称代词和缩写形式的错题就占了一半，孩子拿着卷子跟我说“妈妈，我记不住哪个搭配哪个”，我陪着他背语法表，第二天又全忘了。眼看要期中了，这语法基础不牢，后面学句子、写作文肯定更费劲，我真不知道该咋帮他了，请吴老师指教。
【吴一钶】：
孙家长，你好！
特别能理解你的焦虑，四年级英语刚接触系统语法，be动词、名词复数、人称代词这些知识点又碎又容易混，很多孩子都栽在“记不住、用不对”上，最近不少家长都在聊这个难题。其实孩子不是不用功，而是没找到语法学习的“巧办法”，死记硬背自然容易忘。
你有没有发现孩子总在这些地方出错？比如be动词搭配，搞不清“I用am、he/she用is、复数用are”的规律；名词变复数时，分不清“以o结尾有生命加es，无生命加s”，像“potato”和“photo”总弄混；还有缩写形式，“it's”和“its”、“you're”和“your”经常写错。这些都是四年级英语语法的高频易错点，也是拉开成绩差距的关键。
很多家长觉得语法就是靠死记，其实结合“场景+规律”记更有效。比如记be动词，编个简单口诀“我用am，你用are，is连着他她它”；记名词复数，把规律分类整理，像“以fe结尾去fe改ves”，举例“knife-knives”贴在书桌旁；遇到人称代词，拿家人举例，“妈妈是she，爸爸是he，我们是we”，孩子更容易理解。上周有个家长分享，她家孩子用“语法情景卡”，把知识点和生活场景结合，一周就能分清be动词搭配了。
可以试试“三步学语法法”：
1、先让孩子用口诀或表格理清规律，比如把名词复数规则列成清单；
2、再结合简单例句练习，比如“These are tomatoes.”“This is my family.”；
3、最后用生活对话巩固，比如吃饭时问“Are these apples?”。每天花10分钟练一个语法点，比盲目背语法书高效多了。
下面的建议也很重要：
把易混语法点做成“对比卡”，比如“it's（它是）”和“its（它的）”放在一起；平时让孩子用英语描述身边事物，练语法的同时还能练表达；多和其他家长交流经验，大家分享的“语法儿歌”“趣味练习表”都很实用，还能拿到适合四年级的语法资料，帮孩子少走弯路。
祝福你🌹
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